“范跑跑”当初的“下岗”，就没有明确说法，对于他今日的“重新上岗”，想说清也很难。　

　　本年度两大人物，年终又闹出新闻。先是“周老虎”不老实，判了缓刑，还出来折腾，再是最近，有消息说，12月28日，“范跑跑”将正式受聘于北京某教育学校，担任该校文科教研室主任和潜能开发研究院研究员，并将在中央民族大学礼堂公讲人文关怀及如何考上北大。但由于消息传出后外界反响过大，这次讲座被取消。

　　有网友“正告”北京这所教育学校，不要借“范跑跑”炒作，言外之意，像“范跑跑”这样“没有师德”的人，怎么可能还有学校把他再聘为教师——而且，按照此前的消息，“范跑跑”是没有教师资格证的。更重要的是，教育部今年曾发文，要求各类学校在聘任新教师时，要把好“师德入口关”。

　　“倒范派”当然很想把范美忠永远地赶出教师队伍，但眼下事实是，有的教育机构并没有把教师资格证，也没有把所谓的“师德入口关”当一回事，这显然违背了《教师法》和《教师资格条例》。可是，今天不把《教师法》和《教师资格条例》当一回事的，恐怕不止这所学校。比如虽然1994年就已执行的《教师法》明确规定，“本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。”但实际上，就是在义务教育阶段，长期以来实行的“代课教师”制度，表明《教师法》没有很好地得到执行，而不少高等学校，聘请没有教师资格证的在校研究生任教，十分普遍。教育主管部门在都存在的一些违背《教师法》的现象时，去检查开展继续教育的培训机构时也许会有些底气不足。

　　可以说，如果教育主管部门对这个教育学校聘请范美忠看不惯，再以教师资格证为由认为学校聘任为“非法”，那么，教育主管部门是不是应该先全面清理所有《教师法》的执法情况，包括没有履行责任，保障教师平均工资不低于公务员水平等等一系列违法行为呢？

　　至于“师德”，至今社会舆论对“范跑跑”是否有“师德”，也未达成一致。原因何在？师德，即教师行业行为规范，所谓行业行为规范，应由行业制订、执行。但我们的师德规范中，教育主管部门行政的声音多过于教师行业的身影，这无疑减弱了“师德标准”本身的认可度。对“范跑跑”事件，至今没有一个正常程序，来调查、评价其行为是否符合师德，从而做出让行业均认同与接受的处理结果——认为范美忠没有师德的声音，一是来自部分媒体(以及网友)，二是教育行政官员，范美忠原来所在学校的校长、同事，以及学生，都没对他做出“没有师德”的明确判定。而他们恰恰最有资格。对于这所教育学校来说，在如此情形下，也就谈不上没有把好“师德入口关”了。难怪学校态度很明确：“范美忠的教学水平是值得肯定的，其行为是个评价角度问题。”

　　“范跑跑”当初的“下岗”，就没有明确说法，对于他今日的“重新上岗”，想说清也很难。要这一切明白，就是法律归法律，道德归道德，政府归政府，学校归学校，各归其位。

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