在美国，要想真正成为一名注册建筑师(Registered Architect)，首先要完成教育。美国所有的教育课程均与专业机构的认证有关，为了将来达到申请注册建筑师的资格，首先要选择具备全国注册建筑师委员会(简称NCARB)认证专业教育课程的学校。像MIT/IIT这类的名校，只要经过2-3年的设计方向的MASTER教育，就可以达到注册建筑师教育的要求。而如果中等规模的大学，为了达到NCARB认证的课程设置，不得不延长教育时间，所以六年本硕连读的学生才可以达到申请注册建筑师条件。

　　毕业后，学生们要在建筑师事务所工作2-3年，进行助理建筑师实践。与国内不同，这里的助理建筑师工作同样需要申请人按照NCARB助理建筑师工作实践认证要求，由2名资深注册建筑师确认和推荐，完成申请手续，待拿到助理建筑师实践工作认证之后，方具备申请注册建筑师的条件。

　　根据我对身边的在GBBN实习的几个学生的了解，美国建筑学专业的学生有几个突出的特点，这些特点也延续到建筑师的职业素养当中。

　　一是动手能力强。他们在工作中自己动手做设计模型，休息日自己做家具木工活，刷涂料，修理和装饰自己的房子和花园，这些似乎已经成为每一个美国建筑师生活的一部分。这些实践和操作能力，从小就开始培养，一直到大学的建筑教育中，从而奠定了每个人对于建筑最真实本质的理解，成为他们职业的基本素养。

　　其次，美国建筑专业学生的计算机辅助设计软件应用水平都比较高。基于美国发达的计算机辅助设计系统可以大大提高建筑师的工作效率和设计质量。随着设计辅助软件与生产/施工过程的不断结合和连接，掌握软件的应用在某种程度上使建筑师可以从建筑到室内，从设计到施工全方位进行思考和设计，软件的学习和应用也是建筑学专业学生迅速提高能力的捷径。

　　而社会实践经验丰富就应该是美国本土的文化特征了，学生们从中学时代就开始利用假期进行工作实践，卖快餐、做批萨，利用课余时间到事物所工作实践，自己攒钱出国旅游，丰富的见识和广泛的兴趣开阔了他们的思路，奠定了他们从兴趣出发的工作态度。

　　美国全国注册建筑师委员会(简称NCARB)，是一个非营利组织。NCARB的主要职能是颁发认定证明，包括人员教育、人员实习、考题的拟定、制定样板法律由各州进行选择性执行、发放证书等工作。NCARB根据满足一定资格条件者的申请，把申请者所受的教育、训练、考试及和注册有关的内容整理或记录，发给申请者，作为对各州委员会或外国注册机关的证明，说明该人已经符合NCARB的认定条件。尽管申请NCARB证书完全是自愿的，但上述证明不是各州委员会所有的注册建筑师都能得到，而必须是满足NCARB规定的资格条件者才能得到。

　　中国的建筑师教育和认证制度很多是借鉴了美国的经验，从一些政府的相关报道中也可以看到，中国政府也派出大量的政府官员到美国学习进修，难怪耶鲁大学的校长发出如此的感叹：“没有中国学生，耶鲁将会黯然失色。”

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